Osnovna škola Antuna Mihanovića Klanjec

Dolaskom u Zagreb, na Trg kralja Tomislava, učenici su razgledali Glavni kolodvor i spomenik kralju Tomislavu. Učitelji su ih upoznali s najvažnijim podacima o njihovom značaju. Ponovili su pravila ponašanja u prometu i uputili se prema Zagrebačkom kazalištu lutaka gdje su najprije proveli radionicu izrade lutki zijevalica, a zatim pogledali predstavu Trnoružica.

FOTOGRAFIJE IZ ZKL

PREDSTAVA TRNORUŽICA

Nakon okrepe u dječjem parku Zagrebačkog kazališta lutaka uputili su se u središte grada. Najprije su prošetali Zrinjevcem i razgledali meteorološki stup. Uz vođenje učitelja, učenici su uočili da pokazuje vrijeme, mjeri tlak, vlagu i temperaturu zraka i procjenjuje prognozu vremena. Budući da nije izrađen po modernim standardima Svjetske meteorološke organizacije, danas se njegovi podaci ne koriste kao službeni podaci Državnog hidrometeorološkog zavoda, ali je vrijedan ukras tog zagrebačkog parka. Sa Zrinjevca su ubrzo došli do glavnog zagrebačkog trga na kojem su opet učenici saznali neke zanimljivosti i čuli legende o gradu Zagrebu, razgledali znamenitosti te to sve ponovili na umanjenom modelu grada. Kratkom šetnjom produžili su Starom Vlaškom i Palmotićevom do Draškovićeve ulice.

FOTOGRAFIJE RAZGLEDA GRADA

U Draškovićevoj ulici posjetili su Tiflološki muzej, specijalizirani muzej koji se bavi problematikom osoba s invaliditetom, s naglaskom na slijepe i slabovidne osobe. Učenici su razgledali Zbirku predmeta specijalne edukacije i rehabilitacije među kojima su se posebno oduševili početnicama za slijepe na brajici, učilima, pomagalima za pisanje - od tablica za ručno pisanje do strojeva i suvremenih pomagala za pisanje brajicom te predmeta za svakodnevnu upotrebu. Razgledali su i zbirku radova samoukih slijepih kipara i fotografije vezane uz svakodnevni život djece oštećena vida u školama. Učenici su imali priliku upoznati način života ljudi oštećena vida kroz nekoliko aktivnosti: hodanje s bijelim štapom, hodanje kroz tamnu sobu te pisanje brajice. Najprije su naučili da je bijeli štap produžena ruka slijepe osobe, a sve ostalo što je izvan dosega toga štapa je velika nepoznanica i opasnost za osobu koja ne vidi.  Učenici su zatvorenih očiju hodali uz pomoć bijelog štapa, a zatim su prateći znakove na podu ulazili u tamnu sobu. Tamna soba je, kao što joj ime govori, soba u potpunom mraku kojom se želi osvijestiti nemogućnost korištenja osjetila vida. Učenici su po dvoje ulazili u sobu u pratnji, a s obzirom da je soba pod video nadzorom, ostali učenici mogli su vidjeti kako se snalaze (slabo snalaze). Na kraju su pogledali video i razgledali fotografije koje prikazuju način školovanja djece oštećena vida te proveli radionicu pisanja brajice. Brajica je sustav pisanja i čitanja za slijepe, poznat kod nas koji je osmislio Louis Braille tridesetih godina 19. st. kao logičan i praktičan sustav znakova koji se piše pomoću pločice i šila, mehaničkog stroja ili računala. To je reljefno točkasto pismo u kojem se za pisanje znakova koristi 6 točkica (tzv. šestotočka), smještenih u 2 stupca po 3 točkice od kojih se različitim kombiniranjem mogu dobiti 63 znaka. Učenici su taj sustav znakova vrlo brzo svladali i bez poteškoća napisali svoje ime. Bilo je to jedno prekrasno iskustvo i najbolji mogući uvod u obilježavanje Dana bijelog štapa, 15.10. te nastavak osvještavanja učenika o ljudima kojima je potrebno posvetiti veću pozornost, odnosno upoznavanju djece s posebnim potrebama i načinima funkcioniranja slijepih ljudi.

FOTOGRAFIJE IZ TIFLOLOŠKOG MUZEJA

S ovog izleta učenici su se vratili veseliji, obrazovaniji i osvješteniji. Bio je to jedan lijepi dan za uzbuđenje na putu, nove doživljaje, oslobađanja strahova, upoznavanje drugačijih, prihvaćanje razlika kao bogatstva, veselje i radost. Šetnjom od muzeja do Trga kralja Tomislava napravili su krug, vratili se odakle su i krenuli, pozdravili Zagreb, bana Jelačića i kralja Tomislava i bogatiji se vratili kućama.